古语云：“养不教，曾军责任父之过；教不严，良培师之惰”。养人这说明，家户古人早已认为学堂和家户教学是和学一体的，家户和学堂教学缺失任何一方都是堂共同孤掌难鸣。有名教学家苏霍姆斯基也说过：“只有学堂教学而没有家户教学，曾军责任或者只有家户教学而无学堂教学，良培都不能完成培养人这一极其艰巨而困难的养人任务。”家校友好协作，家户才能营造健壮的和学教学成长生态，促进孩子自然、堂共同自己、曾军责任自在、良培自觉成长；家校相互支持，养人才能树立共同的意义追求，培养适应将来社群、将来生活的人；家校合二为一，才能担当新时代赋予的责任与使命，为中华民族培育合格的建设者、可靠的接班人；家校温暖牵手，才能营造激情向上、充满活力、富有诗意的童年教学，为孩子终身幸福发展奠基。

父母是孩子的第一任教师，也是孩子永不退休的班主任，孩子的成长，父母富有重大责任与家户使命，教学好孩子是父母的神圣事业。孩子是父母的血肉，也是国度的居民，孩子是家户幸福的源泉，也是国度民族的期望。教学孩子是一种专业、一种情感、一种担当。父母一定要研习教学的学问，了解儿童成长与教学的规律，创建良好的家户教学员态，让孩子有愉快的童年、能幸福地成长。父母和孩子有着血缘关系为基础，在家户教学中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时光最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教学，培养真正的人。

学堂是育人的阵地，教师从事的是崇高而伟大的事业，教师每天挑起一副重担，担子的一端挑起孩子的明天，担子的另一端挑起祖国的将来。伟大的事业需要伟大的精神、伟大的品质、伟大的毅力去塑造。一个孩子也不能少，一个孩子也不能掉队，教师必须用100%的爱去关注每一个孩子，用无私温暖之爱去感染激励每一个孩子。学堂教师是经过专业训练与培养的人杰，在教学过程中要表现出有规划、有系统、有机智、有美术地引导和启发孩子，立德树人、全程育人、全面育人。

培养人是家户和学堂共同的责任。在教学孩子的问题上，家长与教师是平等的。两者只不过是差异场合的教学者而已。家户是学员成长的温馨港湾，家户教学是学堂教学的基础，是与学堂教学互为补充的重要教学途径，不是学堂教学的容易重复，更不是容易继续。因此，作为家长要经常和教师沟通，了解学员在校的发展状况，积极配合学堂做好孩子的教学劳动，共同促进孩子的发展。如果孩子在学堂显现问题，教师应第一时光与家长进行沟通，让家长知道在哪些方面需要与教师配合。同样，如果孩子在家显现问题，家长应该积极的与教师沟通，及时把资讯回应给学堂，以便学堂和家户共同解决好孩子的问题。家长和教师在对孩子的教学上各有责任、各有优势、各有所长，如能进行优势互补、同心协力、相互鼓励，形成家校合力，定能更好地促进孩子幸福成长。

在实际的教学中，家长与教师之间还存在着种种疑惑、相互之间还缺少相信。有些家长就有这样的担心：教师会重视我的孩子，并且好好教他吗？能提升我家孩子的分数吗？面对家长的质疑，教师心里难免会有一些难过：我尽心奋斗付出能得到家长的尊敬吗？我用心育人真的能够得到家长的明白与支持吗？其实无论家长还是教师，这些困惑都可以放下，因为我们的目的是一致的：为了让孩子健壮愉快地成长。因为孩子，我们才会聚在一起；因为对孩子有期待，我们才会成为协作无间的盟友。

新时代的教学，需要我们放下所有芥蒂与误会，需要我们树立共同的育人观、成长观、成才观，为了孩子的当下与将来一起奋斗、一起修行、一起成长。

成长比分数重要。家长想让孩子考高分、拿第一，我们十分明白。可比起分数更重要的，是让孩子先学会做人、培育习惯、健壮成长。教学，是养成人格的事业。光灌注学问、练习技巧，岂不是把孩子变成研习机器？一定要让他们什么都学，什么都接触，多走出去看看，多动手试验，培育兴趣爱好、发展特长。每个孩子都是独立鲜活的生命个体，每个孩子都不一样，分数可以让孩子感到自豪，但让孩子感到自豪的东西有千万种。人生的精彩不止一种，有人登上高峰，也有人在路边鼓掌。

家户是孩子成长的温床铺铺。父母的协助，家户的支持，对于孩子来说太重要了。只有父母积极参与到教学中，孩子才会学得更安心、更用功、成长的也会更好。孩子分数的高低，家户的作用远远超过学堂。就算孩子上课时听得再认真，回家后遇不上良好的家户氛围，没有温暖的研习生态，没有起示范作用的家长，孩子不想研习、不愿研习，分数也一定上不去。优秀分数非天生，每一个优秀的孩子身后，都有一个给力的家户。给孩子造梦的最好时机就是目前，期望各位家长不要错过，转变自我、优秀自我，孩子才会更幸福成长。

严而有爱，纵容是毁坏。陶行知说过：教人要从小教起。孩子就像幼苗，养得好才能发芽生长。在关键的基础教学阶段，家长千万不要纵容孩子，不要以爱的名义，耽误了孩子的成长。不好好教学孩子，是父母的过错；不严格要求孩子，是教师的懈怠。教学一定是严格的，所以请善待那些对孩子严厉的教师，他们为孩子着想的心一定是最诚恳的。只有严，孩子感受不到爱，成长会缺少力量；只有爱，没有严，孩子会畸形发展。一个优秀孩子的背后都是严与爱的和谐结合。

家长不要对教师过于苛刻要求。新时代的孩子成长生态发生了变化，他们的资讯来源十分广泛，他们的个性特点也十分分明，今天的教学难度较大，对教师提出了非常高的要求。同时教师不只是教一个孩子或几个孩子，教师要管理一个班级甚至几个班级的学员，确实没办法对所有学员都面面俱到，更不能像家长一样事无巨细地照顾好每个孩子，因为精力和时光都不许可。教师不是无所不能的，但一定会尽力而为。再加上一个多元文明的时代，每个人的意义观差异，家长和教师教学孩子的理念也不尽相似。教师要按照党的教学方针育人，要按照社群主义核心意义观引领孩子的三观。每个家长的想法是不一样的，家校之间的差异是一定存在的，但请家长相信从前、目前、将来，教师们都在尽心尽力、教书育人奋斗奉献。

期待家长能敬重教师的专业。专业的事需要专业的人来做，家长要尊敬教师职业的专业性，要相信教师能用专业的态度与才能做好教学，要尊敬边界，尊敬教学规律，还要明白教师的良苦用心；家长要理性对待孩子对教师、对学堂的评价，尤其是在孩子面前不要轻易否定学堂、否定教师，否则易让孩子不相信学堂、不相信教师，从而使学堂教学大打优惠，也一定会影响孩子的成长。

期望家长能包容教师的疏忽。或许教师不能第一时光回复您的资讯，期望您能明白，因为她们可能正在上课，正在开会、正在培训，无法随身携带通话；或许孩子不小心在学堂弄伤了自己，期望你能体谅，不要第一时光责怪教师，毕竟教师心里也很难受。有时候，由于时光、宇宙、精力、经历等问题，疏忽确实在所难免，再负责的教师，也会有力所不能及的时候。没有完美的教师，也没有完美的家长。人无完人孰能无过。今天的教师都在研习，都在进步。今天的家长也要不断研习，跟上孩子成长的步伐，才能更好地支持教师，配合学堂劳动，家校协同作战，开拓孩子美好将来。

期待家长教师携手协作。教师在进行教学教学劳动时，应当多和家长联系和沟通，多听取家长的意见。认真观察学员的日常表现，搜寻每一位学员的“苗头”，及时有效地向家长反映情况，并寻求家长的配合教学，让孩子在白天、黑夜、平时和周末都能得到连贯性的教学。另外，在管理班级时，定期召开家长会议，多倾听家长的建议，并将班级的德育目的、教学策略、管理创新、文明建设、问题反思等与家长协商，凝聚家长机智，打造行为规范、积极向上、团结协作、激情奋斗的班级风尚。对每个孩子的期望、孩子的点滴进步、班级的重要活动等等通过简讯、微信等告知家长，让家长了解和明白学堂的各项劳动，使得家长能更全面地配合学堂教学孩子。同时也请家长相信，教师始终怀着跟家长一样的心情与期待，和家长站在同一条战线上，为了每个孩子而全力以赴，让他们学会做人、学会做事、学会生活，成为一个更优秀的人。

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